大変お待たせ致しました! DESCULPEM A DEMORA! Aqui estamos com a segunda parte da história do professor Rodrigo, o professor brasileiro que superou grandes desafios e hoje é estímulo para muita gente, principalmente para a comunidade brasileira que vive no Japão!
PORTUGUÊS・ポルトガル語
Há 16 anos, quando chegou em Toyokawa, o jovem
Rodrigo, que herdava mais as feições do pai do que da mãe que era descendente
de japoneses, logo ficou famoso. Na época, ainda eram poucos os estrangeiros.
Mas como ele não falava japonês, não conseguia se comunicar direito e o menino
famoso, logo passou a ser ignorado pelas outras crianças.
“Volta pro Brasil!”. Era o que ele encontrava escrito
na carteira da escola, mas não entendia o significado. Então ele copiou em um
papel o que escreveram na mesa dele e levou para mostrar à mãe que sabia
japonês.
“Foi muito humilhante. Mas suportei o bullying e
aprendi a língua com todas as minhas forças. Mas fico doente só de lembrar daqueles
dias...”
Por problemas financeiros, meu pai havia largado a
escola já nos últimos anos. Minha mãe não concluiu a faculdade. Eu sabia
perfeitamente que meus pais não queriam que eu terminasse como eles. Era como
se eles me dissessem: “Entendemos esse sentimento de humilhação, mas queremos
que você vença isso, siga em frente e arrume um emprego digno”.
Éramos pobres e chegamos a não ter o que comer, mas
meus pais sempre deram um jeito. E foi vendo eles, que eu pensava em não perder
a luta, não desistir de jeito nenhum e queria porque queria vê-los felizes.
Esse sentimento foi crescendo dentro de mim e passei a estudar cada vez mais.
“Se você aprender a ler e a escrever os ideogramas,
você vai conseguir estudar melhor”, aconselhou um de seus respeitados
professores. Foi quando passou a fazer dez folhas do caderno de exercício de
ideogramas por dia. No terceiro ano do ensino médio, Rodrigo tirou pela
primeira vez a nota média 63 em língua japonesa. O professor dele o elogiou na
sala de aula, na frente de todos da turma.
Para cursar os três últimos anos do colégio, Rodrigo passou
no vestibular para a escola que ele almejava. Agora, seu antigo professor, o
aconselhou mais uma vez: “Nesta última fase da escola, todos começam do zero.
Quero que você comece arrasando desde o início!”. E foi exatamente o que ele
vez. Antes mesmo de entrar na escola, Rodrigo já havia começado a estudar muito
e já lá dentro, conseguiu logo a façanha de ficar em primeiro lugar entre todos
os alunos do mesmo ano logo no primeiro teste realizado.
Foi quando veio a doença. Mas quando meus pais me
disseram o nome da doença, eu prometi a mim mesmo que eu venceria a doença
assim como venci o bullying e assim como me matei de estudar e consegui. Acho
que tudo o que eu sofri, serviu de treinamento para superar a doença.
Depois de 7 meses internado em um hospital, Rodrigo se
viu livre da doença. Ele terminou a escola e ingressou na faculdade de Aichi.
Quando estava no segundo ano da faculdade, Rodrigo
abriu um curso de japonês para brasileiros. Era no trabalho de seu pai que ele
distribuía panfletos para atrair alunos. Primeiro eram apenas 3 alunos. Com o
tempo, a fama se espalhou e os 3 se multiplicaram para 10, 15 e em 6 meses, já
era 50 o total de alunos. Ele alugou um depósito e lá dava aulas aos sábados e
domingos, de manhã e à noite. Eram no total quatro aulas. Foi um bom exercício
para falar diante das pessoas e ensinar. Quando terminou a faculdade, Rodrigo
estudava mais de 6 horas por dia, no afã de conseguir a licença para ser
professor. O esforço de Rodrigo deu fruto!
JAPONÊS・日本語
16年前、ブラジルから豊川市にやってきたとき、日系人の母よりも、ブラジル人の父譲りの容貌を持つロドリゴ少年は一瞬、人気者になった。まだ外国人の姿も少ないころだった。しかし、言葉が通じないために、コミュニケーションがうまく取れず、人気者は次第に周りの子供から疎まれていく。
「ブラジルに帰れ！」。机に書かれた文字の意味が分からなかった。紙に写し取り、日本語が分かる母に見せて、意味を知った。「悔しくてたまらなかった。負けてたまるか」。いじめに耐え、必死に言葉を覚えた。あの日々のことを思えば病気など……。
父は経済的な理由で高校を中退していた。母は大学を中退している。「自分たちのようにはなってほしくない。悔しさはわかるが、負けるな、頑張れ。そして、ちゃんとした職についてほしい」という両親の気持ちは痛いほど分かっていた。
食べ物がないほど、貧しく厳しい日もあったが、両親はいつもなんとかしてくれた。そうした両親の姿を見ると「絶対に負けない。諦めない。親を喜ばせたい」という気持ちがわき、ひたすら勉強をした。
「漢字の読み書きができれば、もっと勉強ができるようになるぞ」――。中学校の恩師に言われ、中学では漢字ドリルを１日10ページ書き続けた。中学３年生のとき、初めて国語で平均点の63点を取った。担任の先生は、クラスのみんなの前で褒めてくれた。
志望した高校に無事合格した後、中学の担任教師に「高校では皆ゼロからスタートする。初めから飛ばしまくれ」と励まされた。そのアドバイス通り、入学前に与えられた課題にも積極的に取り組み、入学後、最初の学力テストで学年１番になった。
そんな折の病魔だった。だが、親から病名を告知された際、「いじめにあっても乗り越えてきた。勉強も苦労したが、できるようになった。病気も自分なら乗り越えられる」と心に誓った。それまでのつらい経験も、病気を乗り越えるための訓練だと思えた。
７カ月に及んだ入院生活の末、病魔はロドリゴ先生に根負けして退散していった。高校卒業後、愛知県立大に進学した。
大学２年生の時に、ブラジル人に日本語を教える教室を開校。父の勤め先でチラシを配り、生徒を募った。最初の生徒は３人だったが、そのうち評判を聞きつけ10人、15人と増え、半年で50人になった。倉庫を借りて、土曜・日曜の朝と夜の合計４回、教室を開いた。人前に立って話し、教えるよい訓練になったという。４年生になってから、教職員試験のために１日６時間以上勉強。努力は実った。
No próximo, e último capítulo, vocês lerão os depoimentos de alunos do professor Rodrigo e conhecerão um pouco mais da paixão dele pela profissão que escolheu.
